関東地方ESD活動支援センターでは、スーパー グローバル ハイスクール（SGH）指定校である静岡県立三島北高校からの依頼により、同校が地域の水問題を扱う学校設定科目LWI（Local Water Issues）の一環として、「SGH初期指導-LWIの発見」にて、「水とエネルギーとまちづくり」をテーマにレクチャーを行いました。
| タイトル | 静岡県立三島北高校 「SGH初期指導-LWIの発見」 |
| 日時 | 平成30年4月11日（水）8:40～16:00 |
| 場所 | 静岡県立三島北高校（静岡県三島市文教町1-3-18） |
| 主催 | 静岡県立三島北高校 |
| 参加者 | 1年生294名、教員約20名、講師10名、取材2社 |
【概要】
静岡県立三島北高校は、明治34年に三島高等女学校として開校し、平成16年に男女共学となり、平成26年より文部科学省が実施するスーパー グローバル ハイスクール（※SGH）の指定を受けている。
三島周辺は富士山に近く、富士の恵みと脅威をそれぞれ受けてきた土地だ。そうした地域の特徴を生かし、SGHの取組の一環として、同校独自の学校設定科目としてLWI（Local Water Issues）を設け、週１回以上授業として実施するほか、通常の授業の中でも、LWIに関連した内容を扱っている。今回は４月に入学したばかりの新１年生を対象に、これから実施していくLWIについての導入の位置づけであり、この後、生徒は自らテーマを定め、LWIの調査・研究を数名のグループを組み実施し、最終的には調べたことを英語でまとめて情報発信し、世界と交流していくことを目指していく。
| ※スーパー グローバル ハイスクール（SGH） 高校等を対象に、グローバル・リーダー育成に資する教育を通して、生徒の社会課題に対する関心と深い教養、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、国際的に活躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることとする取組。文部科学省が平成26年度から実施し、指定を希望する高校等が文科省に申請・指定を受ける。指定の期間は５年間で、文科省は予算の範囲内で必要な経費を支出する。 |
【当日プログラム概要】
| 8:40～ 9:25 | LWIの授業について、初期指導の内容について 説明 海外研修参加2年生によるプレゼンテーション、JICAエッセイコンテスト入賞者による発表 |
| 9:35～10:25 | アクティビティ（水の課題を使ったグループワーク＝『Happy Circle』） 海外研修参加2年生による進行 |
| 10:35～12:25 | 専門家からのショートレクチャー （各専門家から約20分ずつ） ・富士山の（と）地下水 八千代エンジニヤリング（株） ・災害対策 国土交通省沼津河川国道事務所 ・水とエネルギーとまちづくり 関東地方ESD活動支援センター ・雨とグリーンインフラとまちづくり NPO雨水市民の会 ・おいしい水・きれいな水 アクアスフィア；橋本淳司氏 |
| 13:10～14:00 | 分科会 ・富士山の（と）地下水 ・災害対策 ・水とエネルギー ・雨とグリーンインフラ ・おいしい水・きれいな水 |
| 14:10～15:00 | 各クラスで本日の振り返り・まとめ グループ内でジグソー法、ワールドカフェ方式を利用して情報を共有・発表する。 |
| 15:10～16:00 | LWIの補足説明（Classiの利用について） 今後、学んだことや成果物等をweb上に蓄積していくことの説明。そのためのClassiの利用の方法について説明する。 |
【プログラム実施内容】
■LWIの授業の説明・アクティビティ
新１年生に対し、同校独自の科目であるLWIについての説明と、昨年度、海外研修に参加した生徒（新２年生）9名による、世界の水危機について学ぶ『Happy Circle』というプログラムを実施。なお、先生による授業の進行は全て英語で行なわれた。
■専門家からのショートレクチャー
上記に掲載した通り、5団体より、水に関わる発表がなされた。関東地方ESD活動支援センターからは、「水とエネルギーとまちづくり」をテーマに20分の講演を行なった。これは、環境省が実施する「ESD実践拠点支援事業」の一環として、静岡県長泉町で実施する小水力発電所をESD推進のために実施するモデル事業の説明を行なった。
上記ビデオの4:12付近より上映
KantoESD_180411.MIshimaKita-HS-LWI.pdf（5.9MB）
上記資料にてレクチャーを実施した。
■分科会
〇午前に発表のあった５つのテーマに別れ、さらに掘り下げるために、分科会を実施した。関東地方ESD活動支援センターでは、下記のようにプログラムを実施した。
・振り返り
再度ビデオを上映するとともに、「ESD実践拠点支援事業」の一環として作成したワークブック「ふるさと長泉の水のチカラをみんなで学ぼう」を参加した生徒全員に配布し、深良用水（江戸時代に芦ノ湖より掘られた灌漑用水）、再生可能エネルギー、小水力発電の防災面での活用や産業振興などについて復習した。
・グループワーク１
「レクチャーを聞いて、印象に残ったこと、凄いと思ったこと」をテーマに、７グループに分かれてグループワークを行なった。まだ高校に入学したばかりの生徒にも関わらず、各自協力しながらグループワークを進めた。
・グループワーク２
関心を持ったテーマから、さらに疑問に思ったことを複数出してもらい、各グループに発表してもらうとともに、ゲストとして参加して頂いた、長泉町の小水力発電設備の設置者である、一般社団法人自然エネルギー利用推進協議会の岡本欣訓専務理事より、質問についての解答を頂いた。
| 質問 | 回答 |
| 何故、「ニコニコ水力発電」という名前なのか | まちのキャッチフレーズとして、「ささえあう. みんなが笑顔になれるまち」というものがあり、「ニコニコ」というロゴを作り、キャンペーンを行なっていたところから名づいた。 |
| 計画から設置まで、どれくらいの期間がかかったか | 水利権の調整、季節ごとの水路の流量調査、設計などで５年ほどかかっている。同じ場所に２号機、３号機も設置しているが、こちらは１年程度で設置が完了している。 |
| 1号との事だが、2号、3号はあるのか？ | 同じ場所の上流に、２号、３号がついている。少し離れた場所に４号機を建設中。さらにこの「静岡方式」を、長野や京都でも、準備を進めている。 |
| 自動で、水車にたまったゴミがとれるのはどうなっているのか。 | 水車の前に網があり、それに引っかかったものを爪で取り除いて、下流に流すようになっている。黄瀬川に合流する手前に、国土交通省が設置しているゴミの除去装置があり、そこでまとめてゴミが取り除かれている。 |
| 水車の設置費用は、何年で元が取れるか（償却期間） | 一番最初のものは、初めてだったので15年。2、3号機はノウハウもできたので8～9年。国が定めている電力の買取期間は20年。日本の法定耐用年数は23年。ヨーロッパなどでは、50年とか100年の設計でやっている。 |
| 実際に家庭で電気は使われているのか | 発電した電力は、地域の送電線に接続され、近隣の住宅などで実際に使われている。 |
| 100％良ければもっと広がっていると思うが、何かデメリットはあるか | 太陽光の場合は、同じような規格の設備を取り付けられるが、小水力の場合は、川の大きさ、形状、深さなど、それに合わせて機械を作っていかなければならないので、設置にお金も手間もかかる。 |
■各クラスで本日の振り返り・まとめ
５つの分科会にそれぞれ参加した生徒が一つのグループとなり、それぞれで聞いてきたことをグループ内で共有し、それを１枚の絵にまとめた。
そしてこの絵をもとに、他のグループに話し合った内容を説明するために、一人が説明者として残り、他のメンバーは他のグループの話を聞きに行き、全体の情報共有を図った。（ワールドカフェ方式）
まとめ：伊藤博隆（関東地方ESD活動支援センター）
