【開催概要】

 
【企画背景】
　本企画は、SDGsに興味のある生徒を集め、協働しての実践・発表の場を設けるものです。SDGsに興味があっても周囲に仲間がいない生徒や、関心があっても学ぶ機会が与えられていない生徒に、積極的にSDGsに関わる場所を提供しています。
　7/27にキックオフミーティングを開催し、25校31人の中高生が参加しました。第２回目となる今回は、事前に参加者に「実践したいSDGsプラン」として課題を出し、それぞれが考えてきたアイデアが妥当なものか、一般の市民や大学生、中高生の仲間同士で対話し、ブラッシュアップすることを目的に開催しました。１日目の今回は、地域でSDGsの推進を行う公益社団法人東京青年会議所 目黒区委員会のご協力により、同会の主催される「パパママバースデー」（児童虐待撲滅事業）として開催されるフェスの１区画をお借りして、来場される様々な大人の方と意見を交わしました。
 

【本企画の特徴】
中高生を対象としたSDGsの企画は多くありますが、本企画の特徴は以下の3つあります。
①中高生による横の繋がりづくり
近年、SDGsに取り組む学校は増えていますが、まだ限られています。そのため、SDGsに取り組みたい意志はあっても、そのような環境にない生徒が多く存在している。学校の枠を越えて企画立案・運営することで、意志を持った生徒を結び付け、日本におけるSDGsの推進を加速させていきたい。
②中高生と大学生の縦の繋がりの強化
中高生と大学生がＳＤＧsの推進に一緒に取り組むことによって、学校種を越えた新しい教育のデザインを示します。若い力のアイデアを具体化するためには、年齢を越えた協働の学びがとても大切です。
③生徒主体の発信
あくまでも生徒を主体とし、大人は場を提供するだけ、というスタンスを取っています。そのため、いわゆる賞は設けず、あくまでも取り組んだことを評価します。文化祭のように、それぞれが自分の興味の下に、様々な実践と発表を行っていきます。
 

【SDGｓ文化祭：全体スケジュール】

 
 

【プログラム実施内容】

〇全体ファシリテーター：桐蔭学園トランジションセンター専任講師：松井晋作氏

■会場準備・オリエンテーション

　集合後、会場のセッティングも参加者が行います。本企画の主役は参加者である中高生ですので、みんなで一緒にイベントを作っていきます。本会場の主催団体である東京青年会議所 目黒区委員会の方より、本日のイベントの趣旨などをお話しいただきました。その後、中目黒GTタワーの入居企業様のご厚意で会議室をお借りし、我々の今日の取り組みの内容確認などを行いました。
 
 

■市民との対話：SDGsの課題可決プラン

　まずは、参加者個人が課題として作成した「実践したいSDGsプラン」を、フェスに来場された一般の市民の方にプレゼンし、対話をします。学生の皆さんが、自分の目線で考えてきたプランですので、粗削りであったり実現可能なものなかどうなのかは、未知数です。そこで、今回の「市民との対話」により大人からの感想をもらい、自分のプランにフィードバックしてもらう、というものです。誰が来るか分からないこうした場で、初めて会う人と対話をするというのは、シチズンシップ教育の実践という意味も持たせています。



　小さなお子さん連れの若いパパママや、東京青年会議所 目黒区委員会の方、小学生ぐらいのお子さん連れの方など、多くの方にブースに来ていただきました。中には、来賓で来られていた目黒区教育長の方や、政府で化学兵器処理の推進を行う方、教育の専門の方など、専門的な方にもご来場いただき、思わぬプロフェッショナルとの出会いもあり、良い対話の場になったのではないでしょうか。来場された小さなお子さん連れのお母さんにお話を伺ったところ、「みんな自分の意見を持っていて凄い。こういう子に、うちの子も育てたい！」という声もありました。
 
 

■大学生との対話：SDGsの課題可決プラン

　GTタワーに入居する企業の会議室をお借りして、リフレクションとして「大学生との対話：SDGsの課題可決プラン」を行いました。今回も、大学生メンターとしてEMPOWER Projectの皆さんにご協力いただき、参加した中高生の皆さんが、市民の方との対話を通じて学んだことや気づきを振り返り、SDGsの概念理解とアクションの難しさを説明してもらいました。
 

１．午前中、大人と対話して、どう感じた？

　まず「午前中、大人と対話して、どう感じた？」と題して、グループ内でのシェアを行い、全体でも共有しました。見ず知らずの大人との対話は、刺激も多かったようです。

↑＜クリックで拡大＞　参加者から出てきた意見
　（まとめ：東京大学EMPOWER Project；市橋紅呂瑛氏）
 

２．今の大学生の話を聞いて、どう感じた？

　これまでにも、SDGsそのものに関してのレクチャーを行ってきましたが、改めて振り返るという事で、東京大学EMPOWER Projectの横山果南さんに、SDGsの17の課題テーマを、環境・社会・経済の３つに分類し、分かりやすくした図（通称：ウエディングケーキの図）を元に解説していただきました。

↑＜クリックで拡大＞　ウエディングケーキの図
　（まとめ：東京大学EMPOWER Project；横山果南氏）
 

３．今日、自分が持って来たアイデアは実現可能？

　本日のまとめとして、課題として各人が考えてきた「実践したいSDGsプラン」について、午前中の“市民との対話”や、東京大学EMPOWER Projectの話を聞いて、どのような形でまとめていくか、グループで感想を共有しながら、それぞれのアイデアをより深めていくプロセスを行いました。



↓＜クリックで拡大＞　共有された計画
　（まとめ：東京大学EMPOWER Project；市橋紅呂瑛氏）


 

　今回は、2ndセッションの一日目ということで、11月の文化祭本番に向けて、どのような実践を行うか？を考えるために行ったものだ。多くの人との対話を通じ、参加者一人ひとりが自分の考えた「実践したいSDGsプラン」と改めて向き合い、よりテーマを絞っていくプロセスとなった。
 
 
 

■コーディネーター
〇桐蔭学園トランジションセンター専任講師：松井晋作氏
高校教員を10年間務めたのち、多摩大学を経て現職。目黒区・多摩市などで教育コーディネーターに従事する中で、関東地方ESD活動支援センターのユース応援企画のコーディネートを行う。研究分野は、ESD・SDGs・インクルーシブ教育・学校と仕事・社会をつなぐトランジション。
〇文化祭企画委員：佐藤駿介氏(私立学校教諭)
大学で政治学を学び、一般企業に勤務。その後、大学院を卒業し、私立高校の教員となる。
「実践に伴う知識の獲得」を掲げ、現在はESD/SDGs学習推進担当として活動している。

■協力団体
〇東京大学EMPOWER Project
東京大学の学生が中心となって、「誰一人取り残さない世界」を実現するための新プロジェクトを立ち上げました。私たちは、「協力が必要な時は、お声を！」の気持ちを表すマークである「マゼンタ・スター」を広めていくことで、困った時、協力してくれる人をみつけやすく、誰もが誰かのためになれる世界をつくることを目指しています。
 
 
リンク

 
 
まとめ：伊藤博隆（関東地方ESD活動支援センター）